Ucząc języka polskiego, należy włączać do lekcji treści pomagające w adaptacji, objaśniające realia życia w Polsce i specyficzne aspekty lokalnej kultury. Często jest tak, że lekcja polskiego jest jedyną okazją do tego, by cudzoziemcy mogli rozwiać swoje wątpliwości dotyczące codziennego życia:

• • • • gdzie kupić bilet?
      • kim jest postać stojąca na pomniku?
      • jak ciekawie spędzić weekend w mieście?

Czasem uczniowie pytają o planowane w Poznaniu imprezy. Możecie im pomóc, pokazując aplikację stworzoną przez IOM, która jest dostępna tu: https://iom.nfinity.pl/

Strona obsługiwana jest w 4 językach (polskim, angielskim, rosyjskim, ukraińskim). Wersja polska to zbiór ciekawych tekstów, które mogą posłużyć do ćwiczeń językowych. Świetnie nadaje się do wykorzystania np. w WebQuestach.

CZY WIESZ, JAK PRACOWAĆ W GRUPIE Z… 

piosenkami?

Wydaje się, że nie ma tu pola do refleksji. Wybierasz piosenkę, wycinasz kilka słów i już! Pamiętajcie jednak, że tekst piosenki może zarówno wzbogacać leksykę, jak i być dobrą okazją do powtórzenia zagadnień gramatycznych.

• • Utwór Lady Pank “Zawsze tam gdzie ty” pozwoli skupić uwagę uczniów na bezokolicznikach, podobnie jak piosenka “Z pamiętnika młodego zielarza”.
  • Przebój Viki Gabor i Kayah pt. “Ramię w ramię” to świetny materiał na przećwiczenie koniugacji –m, -sz.
  • Z kolei miejscownik można skocznie powtórzyć, śpiewając “W kinie w Lublinie” razem z zespołem Brathanki.

Zapewniam, że kursanci i kursantki uwielbiają taki sposób nauki – niezależnie od tego, czy są dorośli, czy nie.